Mirur certifica las habilidades de robótica adquiridas por los estudiantes. El proceso se lleva a cabo, con la promesa de una «licencia», desde la escuela primaria hasta los institutos de segundo grado. Esta noticia se remonta al comienzo del año escolar 2017/18, pero en las últimas semanas, todavía parece definido, destacando elementos de claridad.
El proyecto de la licencia de robótica está dirigida a instituciones del Territorio Nacional, desde las áreas de Milán, Turín, Padua, Roma y Nápoles y las respectivas regiones de referencia, donde se activaron las primeras oficinas de examen.
Analizar la situación en detalle.
«¡La robótica ingresa a la escuela!»
Este es el nombre del proyecto, que Pero no es el día, sino el grupo editorial de Pearson Italia con Comau, Global Global Company en el sector de automatización industrial del Grupo FGA (FIAT).
Este es un programa ofrecido a las escuelas, que puede insertarlo en su oferta educativa. El objetivo para los estudiantes es aprender a usar un robot industrial a través de un curso en línea en línea con materiales multimedia, así como ejercicios y simulaciones, así como capacitación en clase de 40 horas, que tiene lugar sobre robótica e industria 4.0.
El curso
El proyecto Pearson-Comau incluye una oferta de capacitación completa para estudiantes y maestros. Con cursos que pueden modularse de acuerdo con las necesidades de los institutos individuales. El camino ideal según los expertos de Comacu es comenzar con los maestros, porque: «Una vez formado, de hecho, los maestros podrán transmitir habilidades relacionadas con la codificación y la robótica a los estudiantes incluso en los años siguientes»
El papel del miur
La marca de validez del Ministerio de Educación pasa por la licencia de robótica. Se reconoce como un camino de alternancia al trabajo escolar y puede usarse, parece, como una certificación válida para el mundo del trabajo, refiriéndose al laboratorio de robótica para la escuela con E.Do; Robot modular y código abierto diseñado por Comau para el sector educativo, para enseñar los primeros elementos de codificación y robótica.
Proyectos piloto
Este entrenamiento tiene como protagonista (exclusivo, desde el punto de vista del equipo didáctico) E.DO. Es un robot antropomórfico que pesa 12 kg, definido por sus productores: un «compañero de estudio» altamente tecnológico pero que tiene características simples para dominar por un adolescente. El PLC ya se ha utilizado con éxito en un proyecto piloto de coma con 3.000 estudiantes de las escuelas de Turin y sus provincias el año pasado.
Becas
En enero de 2018, se debe activar una primera clase, titulada «clase de comau», para obtener la licencia de robótica, ofrecida de forma gratuita a través de una beca para 20 niños, para obtener excelentes resultados obtenidos en matemáticas e informática.
Mientras tanto, la activación simultánea de otros cursos se planificaría en las escuelas que ya se han casado en todo el camino, probablemente aprovechando el PON 2014-2020, por ejemplo, para proyectos relacionados con la educación digital y la robótica.
Por el momento, sin embargo, hay un flujo de reuniones y conferencias que presentan la iniciativa, y las escuelas se están preparando para involucrar a los maestros que están dispuestos a recibir esta capacitación. Por ejemplo, en el IIS de Cremona, Alba, Arezzo, ciertos institutos técnicos en particular en la región de Piamonte y Lombardía.
Licencia y examen
Miur reconoce que todo el proceso, que parece garantizar que los estudiantes se conviertan en expertos en robótica, como un camino de alternancia al trabajo escolar durante un total de 100 horas para cada estudiante. Incluye un curso en parte en línea (60 horas) gracias a documentos multimedia, simulaciones y ejercicios y capacitación de clase (40 horas) sobre robótica e industria 4.0. En la fase final, el rendimiento de estos estudiantes capaces de usar un robot como E.DO. Todo tendrá lugar en la sede de Comau o en la ubicación de referencia de Pearson: un centro de entrenamiento donde los niños pueden tomar el examen para obtener la licencia.
Estos son los hechos. Nosotros, en el Laboratorio de Educación Digital, que cultivamos en tipos que asisten a nuestros cursos (también en robótica) sobre nuevas tecnologías, espíritu crítico y pensamiento secuencial, hemos hecho preguntas.
¿Qué costos tiene el proyecto para las escuelas?
¿Sabías que Robotics ya ha entrado en la escuela durante años? Iniciativa que le debemos a los maestros apasionados e iluminados, que trajeron estudiantes e institutos de secundaria, como el ITIS «Galileo Galilei» en Livorno y el Lycée «Leonard da Vinci» en Treviso, para ganar una competencia europea, hay unos pocos días » Competencia de robótica cero «.
Sin olvidar que, hace unos años en China, los equipos italianos de estudiantes de ciertas escuelas secundarias importantes e institutos técnicos de Trento conquistaron la medalla de bronce con la línea de rescate y el laberinto de rescate, haciendo todos los demás equipos mundiales.
Si Robotics «ingresa a la escuela» ahora con Pearson y Comau, que ha sucedido con los Firds anteriores, por ejemplo, con la Escuela de Robótica Educativa de Génova (que han estado ofreciendo lecciones desde 2017) y todas las otras iniciativas de una mancha de leopardo que fluyó ¿Las escuelas que comienzan a comenzar las primeras escuelas de primaria, financiadas por padres o crowdfunding?
Distracciones, alguien dirá
La pregunta aún más importante es que esta «licencia» solo se otorgará a aquellos que sigan el camino de la Academia Comau, a las escuelas que pueden pagarla o gracias a las becas.
¿Y todos los demás que han entrenado a lo largo de los años en la construcción y programación de robot sin ninguna aprobación institucional?
Los maestros preocupados saben que el camino hacia aquellos que ya han comenzado en la escuela para desarrollar habilidades de robótica ciertamente cruzarán las fronteras italianas.
Una gran vergüenza, una pérdida de recursos que no podemos pagar.
La participación de la escuela primaria?
La otra reflexión es que las intenciones de este proyecto que desean educar a la robótica en las primeras clases primarias parecen ser reformuladas. Dado que el efecto de conducción ciertamente se ve dada por la validación del MIUR, lo que en realidad certifica una ruta de alternancia. Ciertamente no es adecuado para niñas y niños.
Robotica: Aprende jugando
Los expertos y maestros internacionales evalúan buenas prácticas donde disciplinas como la robótica, la codificación, la realidad virtual vivida por los estudiantes, en particular por los pequeños, con el fin de la gamificación y el aprendizaje haciendo o jugando. Crear contigüidad entre la educación innovadora en las horas de clase y los laboratorios en entornos de aprendizaje informales.
Hemos apreciado estas buenas prácticas organizando Del, que continuará en los próximos meses.
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